过去一年，在教体局的关心支持和天全体师生的共同努力下，我校秉持“立德树人”根本任务，全面贯彻党的教育方针，以高质量发展为核心，深化教育教学改革，优化管理服务，各项工作稳步推进，取得了一定成效。现将本学年度主要工作总结如下：

一、强化党建引领，筑牢思想根基与发展堡垒

1.深化理论武装，凝聚思想共识。坚持将政治学习作为首要任务，通过管理人员例会、全体教师大会、主题党日活动等多种形式，组织党员干部和教职工深入学习党的创新理论、重要会议精神及关于教育的重要论述。组织党员教师观看红色电影、警示教育片、到红色教育基地、廉政教育基地参观学习等，让党员教师在实践中接受教育、锻炼党性。

2.夯实组织建设，发挥先锋作用。严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，不断增强党支部的凝聚力和战斗力。积极发展政治素质好、业务能力强的青年教师加入党组织。开展党员教师“亮身份、践承诺、当先锋”活动，在教育教学改革、困难帮扶等工作中，党员冲锋在前，发挥了模范带头作用。

3.推进全面从严治党，涵养清正校风。严格落实党风廉政建设责任制，加强师德师风建设常态化教育。组织学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，签订师德承诺书。开展警示教育，引导教师恪守职业道德，廉洁从教。畅通监督渠道，营造风清气正的育人环境。

4.促进党建与业务融合。围绕教育教学中心工作谋划和开展党建活动，将党建优势转化为发展优势。例如，组织党员骨干教师牵头教研课题、参与课程开发、结对指导青年教师，使党建工作有效融入学校管理、教学科研、学生培养全过程。

二、优化教学管理，提升教育教学质量

1.严格教学常规管理。修订完善教学管理制度，加强对备课、上课、作业批改等环节的过程性检查与指导。坚持行政推门听课，及时反馈。定期组织教学常规检查与展评，树立规范标杆。

2.深化课堂教学改革。积极探索基于核心素养的课堂教学模式，倡导启发式、探究式教学。组织开展“聚焦核心素养，构建高效课堂”系列教学研讨活动，上下学期先后组织骨干教师展示课、青年教师诊断课、天基好课堂、外出汇报课、每人一节最佳课等200余节，人人参加。引入信息技术赋能教学，组织AI人工智能赋能课堂培训5场次、学科研讨活动7次，鼓励教师运用现代科技提升教学效率与趣味性。

3.加强教研组与备课组建设。优化中心教研组及学科组人员配置，选派骨干教师担任年级备课组长。赋予教研组更大自主权，围绕教学真问题开展常态化教研。强化集体备课，暑期组织教师参与集体备课，开学后加强对县备课成果的二次打磨，落实“四定”要求，切实提升备课质量，共享智慧。

4.加强作业管理。成立以校长为第一责任人的作业管理工作领导小组，制定实施细则并公示。建立作业统筹机制，严格落实审核报备制度，确保学生每日书面作业总量不超标，探索“无作业日”等实践。加强作业研究，推行集体备课商定作业内容，全面建立“基础作业+弹性作业”模式，增强作业的层次性与可选择性。鼓励建立“作业超市”，支持学生自主设计作业。作业检查重点聚焦教师对学生改错的二次批改情况。注重错题整理，师生协作按单元整理错题，资源共享，培养学生自主分析与讲解能力。

三、开发特色课程，助力学生个性成长

学校始终锚定“立德树人”根本任务，助力学生全面成长。

1.明晰特色课程定位。基于校情生情，确立以“五育并举”为引领，构建“智·美”阅读与劳动两大特色课程体系，形成“阅读奠基、劳动践行、体育强体、科技赋能、艺术润心”五维融合的特色课程方向。

2.持续深化“融·阅读”活动。一是打造书香矩阵，建设开放式阅读角与大厅，投入20万元购置图书，营造处处可读环境。二是推进全科阅读，实施教师“1+1+3+N”阅读模式，设立“阅读名师”，举办家长阅读沙龙五期及“书香家庭”，构建家校阅读共同体。三是创新实践活动，师生积极参与经典诵读、课本剧展演并获多项荣誉。成功举办第三届读书节及“月季”主题学科融合实践活动，激发学生兴趣。

3.积极推进“劳动+”教育。将劳动教育与学科教学融合，开展“跟着节气学耕种”等系列活动。开发“一粒种子的旅行”等跨学科主题课程，构建“读、悟、行”一体化模式。通过劳动基地体验，每学期开展“收获义卖”“烹饪加工”等活动，让学生在实践与研究性学习中提升劳动素养。11月举办的“巧手匠心劳动筑梦”现场展示活动获好评。

4.丰富课程内容与形式。本学年优化增设特色社团课程，设立学科、艺术、体育、科技四大类30余个精品社团。课程采用走班制、项目式学习等方式实施，学生100%参与，人均参与两门以上课程，综合素养全面提升。

5.加强课程资源与师资建设。积极开发校本资源，利用社会资源合作共建。通过外聘与内培，打造专兼结合的师资队伍。鼓励教师“一专多能”，本学年在二至五年级分别开设武术、足球、篮球、排球等特色体育课程。

6.搭建成果展示平台。扎实开展校园读书节、体育节、艺术节、英语节、科技节、数学节等“六节”活动。各节日活动贯穿学期，形式多样，如数学节涵盖计算、思维、数独等比拼，英语节开展书写、情景剧表演等，体育节与科技节联动展示近200件创意作品，有效激发了学生兴趣与综合能力。

7.探索贯通培养，促进学生持续发展。在不同年级间，围绕某些主题（如阅读能力、科学探究、品格养成等）设计螺旋上升的系列活动或课程模块，注重核心素养的连贯性培养。目前，贯通培养尚处于初步探索阶段，未来需进一步加强系统设计与机制建设。

8.校家社协同育人机制日益完善。学校通过八期“家长阅读沙龙”及常态化家长会，聚焦亲子阅读、习惯养成等主题，深化家校共识，凝聚育人合力，积极构建“学校主导、家庭参与、社会支持”的良好教育生态。

2025年，学校成功承办语文、数学城乡连片教研、临沂市综合实践与劳动学科研讨等重点活动。年内，44位教师在省市县各级比赛中获奖，近50名学生在全国、省、市各级各类竞赛中取得优异成绩，创近年最佳。

四、筑牢安全防线，建设平安和谐校园

1.压实安全责任体系。健全“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的安全工作责任体系，层层签订安全责任书。定期召开安全工作会议，分析研判形势，部署重点工作。

2.加强安全教育与演练。将安全教育纳入课程体系与日常管理，利用国旗下讲话、班会课、宣传栏、安全平台等，常态化开展交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、心理健康、网络安全等教育。本学年组织全校性应急疏散演练9次（本学期5次），专项演练（如消防、防暴）8次（本学期4次），师生安全意识和自救自护能力得到提升。

3.强化安全隐患排查整治。坚持日常巡查与专项检查相结合，对校舍建筑、设施设备、消防器材、实验室、体育场地、周边环境等进行定期排查，建立台账，及时整改隐患处，全年开展隐患大排查24次，消防设施更新5处，实现“隐患排查-整改-复查”闭环管理”。加强门卫管理，严格落实出入登记制度，配齐安保器械与人员

4.注重心理健康与矛盾纠纷化解。配齐专（兼）职心理健康教师，开设心理健康课程与个体咨询。建立学生心理档案，关注特殊群体学生。完善学生矛盾纠纷排查调解机制，我校还构建了“教师+学生+家长”三层级值守体系，形成“全方位、无死角”的监管网络，确保每个重点部位“有人管、能管好”预防校园欺凌事件发生。

五、狠抓自主管理，培养学生良好品德

学校始终坚持把德育工作放在首位，不断创新德育工作方法和途径。持续在学生管理中落实“六化”目标管理体系，采用网格化管理策略，鼓励学生参与自我管理活动。

（一）完善少先队组织建设，丰富活动载体，全环境立德树人。在学校少工委、大队部的组织领导下，完善了“小小主持人”团队、“红领巾宣讲团”“红领巾广播站”等少先队组织建设，让充分参与到学校的管理中。德育实践上，开展“雷锋活动月”争章、植树节、清明祭英烈、红色故事宣讲活动，队员们践行奉献精神，树立生态理念，传承红色基因。法治与安全教育中，通过民法典知识竞赛、国家安全教育主题班会等活动，帮助队员增强法治意识与国家安全观念。能力培养与思想引领方面，组织“小小讲解员”、国防教育月、“强国复兴有我”等活动，提升队员综合能力，厚植爱国情怀。同时严格落实分批入队制度，规范流程，增强队员的光荣感与使命感。

（二）狠抓育人渠道管理，培养学生良好习惯。

1.强化班主任队伍建设。定期对班主任进行班级管理培训，开展班主任经验交流会，注重班主任基本功提升，我校公文老师在县基本功大赛中获得优异成绩。

2.夯实常规管理。每月对班主任手册和少先队活动备课进行检查，加强课间秩序、课间5分钟对接、路队、午休秩序、“两操”、班级网格化管理，倡导“一收二推三捡四摆五比”、桌洞文化，以上常规每周一查，及时公示，每月选出优秀班集体，重视学生习惯养成，培养班级“小主人”。设立多种监督岗如红领巾校园监督岗等，确保每位学生都能参与到日常管理中来，实现班内事务有人负责，培养学生良好习惯。

3.深化家校社协同。召开家长会2次，开展家长开放日2次，成立一年级家长委员会，校家委会完成换届，吸纳22名家长参与学校管理；联动社区开展志愿服务、社会实践活动8次，形成“学校主导、家庭参与、社区支持”的育人共同体。

六、聚焦办学优化，夯实办学根基

在上级党委的关怀与支持下，学校办学条件得到进一步优化，为师生营造更优良的学习、生活与工作环境：一是完成各班级智慧照明安装、多媒体设备全面检修，并更新部分课桌椅，学习环境显著改善；二是添置新型体育检测设备，对天基校区篮球场进行PU铺设改造，设置羽毛球、排球等场地，助力学生全面发展。三是重新整理图书室与阅览室，新增10处校园阅读空间，补充图书二十余万册，为师生的精神成长提供丰富滋养；四是完成微机室升级改造，加装隔板与耳机，为65台电脑配备固态硬盘并重装系统，硬件与软件均达到省级标准，同时新增UPS电源，保障校园网络全覆盖；五是全面更新食堂设备，为师生提供更加卫生、多样、优质的餐饮服务。六是投资10万余元，打造高标准实验室，满足学生科学探究的兴趣，培养动手实践和创新能力。

七、化餐厅管理，保障师生饮食健康

1.食品安全是食堂工作的生命线。我们严格执行食品采购、验收、储存、加工、留样等各项制度。特别强化了源头管控，建立了由校委会成员、党员教师每日轮值参与的“验菜”机制。严查食材新鲜度、索证索票，坚决杜绝不合格食材进入食堂，从第一道关口确保了原料安全。

2.在保障安全的基础上，我们致力于提升膳食营养水平。定期研究带量食谱，每周通过学校公众号发布食谱，注重食材多样、荤素搭配、营养均衡。针对学生成长需求，增加了优质蛋白、新鲜果蔬和粗粮的供应比例，减少油炸、高盐食品，努力提供色、香、味、营养俱佳的餐食，促进学生健康成长。

3.加强食堂员工培训，强化操作规范与卫生意识。完善食堂环境卫生、餐具消毒管理。通过定期座谈、问卷调查等方式收集师生意见，及时调整改进，服务满意度稳步提高。

八、存在的问题与未来努力方向

在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：

1.党建与业务深度融合的机制与载体有待进一步创新。

2.课堂教学改革的深度与广度需继续拓展，部分教师的教育理念与教学方式转变尚需加强。

3.特色课程的系统性、精品化程度有待提高，与国家课程的融合渗透需深入探索。

4.贯通培养的实践仍较零散，缺乏系统规划和有效抓手。

5.校园安全的精细化管理和心理健康教育的针对性需进一步提升。

6.餐厅菜品口味与营养的精细化调整仍有空间。

展望新学年，我们将坚持问题导向，聚焦高质量发展：

1.持续强化政治引领。 推动党建工作与教育教学、管理服务更紧密结合，打造特色党建品牌。

2.深化教学改革创新。加强新课标学习与实践，聚焦学生核心素养培育，探索差异化教学改革。

3.打造特色课程品牌。整合资源，重点培育若干优势特色课程项目。

4.系统谋划贯通培养。加强与中学的深度协作，研究制定小初衔接指导方案，探索校内各学段能力培养的有效路径。

5.构建智慧平安校园。运用技术手段提升安全管理效能，加强心理健康教育队伍建设与干预能力。

6. 提供更优后勤保障。进一步优化餐厅管理与服务，提升师生校园生活幸福感。