2025年3月14日上午第二节课，我校全体语文老师在二楼接待室认真集中学习了《小学语文新课程标准》。经过这一次的活动，我们全体语文老师对新课标又有了自己的一份理解与感悟。

1、新课标到底新在哪里？

新课标最大的改变就是强调学生核心素养，梳理了各学科的课程核心素养，并在该核心素养下明确了“内容标准”和“学业质量标准”。学科核心素养是三维目标的整合与提升，是学科育人价值的集中体现，是学生学了本学科之后逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。

2、新课标后，教师的教和学生的学如何改变？

新课标下，关注学生核心素养，注重学生基于真实情境下的问题解决能力。在此背景下，教师需要注重引导学生参与学科探究活动，重视综合实践活动，开展跨学科实践，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，让认识基于实践、通过实践得到提升。要求学生多实践、多体验、多思考，能够在真实情境下解决实际问题。

通过学习，老师们还发现新课标更重视语文学习任务群，更重视语文学习实践，更重视学生综合能力的培养，更重视过程性评价，更关注学习方式的改变，增强了课程实施的情境性和实践性，这就要求老师们进一步更新教学思路，创新教学手段，提升课堂组织能力，切实高效达成教学目标。

此外，新课标在表述上更具体，更有指导性。例如，旧课标中提出要“发展学生思维的能力”，新课标中则具体表述为学生可以掌握“比较、分析、概括、推理等思维方法，辩证地思考问题”，这样就可以更明确地指导老师们的教学。

新课标必然会对我们一线教学带来积极地影响，她就像大海上的航标指引着学科老师前进的方向。