学校的中心工作是教学，教学质量的关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。因此，建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，实现骨干教师、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化、实践专业化，发展可持续化的教师队伍，特制定“青蓝工程”专项发展规划。

一、指导思想

通过新老教师结对活动，形成以老带新，互教互学，共同发展的氛围，达到营造一支思想好、素质高、能力强的师资队伍的目的。

二、帮扶目标

使青年教师逐步掌握教育学、心理学和教学法的基本知识，并能在实践中运用。能独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法；熟练掌握课堂教学的基本技巧；具有正确的教育学生的思想和能力；重视学生学习能力、素养的培养。

三、指导教师资格

指导教师必须是教学作风严谨，工作踏实负责，具有较强的事业心和丰富教育实践经验的教学能手、骨干教师、名师、学科带头人、教学新秀等。

四、被帮扶教师范围

取得教师编制1-3年的青年教师。

五、新老教师结对活动要求

指导教师通过听课、评课、指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践和研究、上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德过硬、业务精湛、有现代教育理念、有改革创新意识的优秀青年教师。

1. 结对帮扶对象原则上同年级同学科的新老教师。

2. 青年教师每周至少听指导教师节2课，指导教师每周至少听青年教师1节课。

3. 每学期青年教师必须上一堂创新课或研究性学习课。指导教师应以导为主，以公开课为契机，对怎样备课讲课，怎样规范教案、怎样安排板书、怎样设置提问引导思考等课堂教学的基本功从严从实指导。

4. 每学期指导教师必须指导青年教师写出一篇具有一定水准教学案例。

5. 每学期指导教师要指导青年教师弟阅读一本有关教学方面的论文或书籍，青年教师则要写出读书心得。

6. 每学期青年教师上交一篇详案，指导教师要进行点评。

六、细则

1. 指导教师每周加1课时工作量。结对帮扶活动结束时，双方对活动开展情况及效果作出总结。

2. 结对帮扶时间为一年。经学校各方面，青年教师量化成绩位居全年级教师前三分之二，学校给指导教师颁发优秀辅导奖，不合格者更换指导教师继续培养，直至合格。