教研活动主要内容有:

1．上课怎样贴近实际，如何改进课堂教学模式，提高课堂教学针对性。

2．作业的布置如何合理有效，作业量应该控制到什么程度。组织本组教师精心设计课内外作业，研究减负增效的措施。定期抽查学生作业，了解作业量、难易程度和学生完成情况。

3．有计划地了解、掌握学生的学习情况。召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

4．研究阶段性教学计划方案、教学质量评价与总结，根据学生的反馈意见及学科特点探讨学科的发展、研究课程教学方法，以提高教学效果。

5．听课评课。在组内形成互相听课制度，课后认真点评、总结，互帮互助，共同提高教育教学水平。

6．集体备课。探讨教材重点、难点、疑点、关键点、考点、热点，以及如何突破重点难点，探讨课程教学、单元测试、作业批改中反馈出的问题，共同完成课件制作，实现资源共享。

7．研究反馈教学过程中发现的问题、改进办法与采取的措施。

8．其他常规性教学工作，如进度的统一，试卷的编制与评析等。

9．校、内外参观、学习教学经验的交流；外出学习教师，要积极同与会者沟通，多听取外校教师的先进经验，将有利于我校教改的先进经验带回来；做好活动记录，收集会议资料并进行整理，还要写出心得体会。回校后首先在本组内传达会议精神，然后在全校教师会上做汇报；最后把会议通知、会议资料、整理材料、学习心得由分管校长检查签字后，上交教导处、教科室存档。

10．校本教材的研究编写

11、学科组记载每次教研活动的情况，及时向年级组与教务处、教科室报告工作，反映教师的意见和要求，以便于上级改进工作。有学校其他会议或者活动冲突时，相关科教研组的教研活动顺延到第二天。

蒙阴县第四中学

教学教研信息传达落实制度

为了有效监控学校的教学情况，及时了解教学及教学管理的动态信息，完善教学质量监控体系，全面加强教学管理，促进教学质量的不断提高，制定本办法。

第一章 总 则

第一条为进一步加强教学工作，促进教学教研信息收集与反馈，保证教学工作的正常运行，深化教学改革，提高教学质量，学校建立教学信息收集与反馈制度。

第二条建立及时有效的教学信息收集与反馈机制，采取不同形式和渠道保证教学信息的上下贯通。

第二章 教学教研信息收集与反馈的机制

第四条建立由教导处、教科室按教学检查与评估的职责共同承担学校内部教学信息收集与反馈的职责。建立由教导处、教科室共同承担的社会教学信息收集与反馈职责。

第五条设立教学信息中心，隶属教导处，各科教研组长担任信息员，做好教学教学教研信息管理工作，专门负责教学信息的收集、整理、统计、分析和反馈工作。

第三章 教学信息员制度

第六条为了加强教学质量监控，保证教学信息的真实性、完整性和全面性，充分发挥信息员在教学信息反馈和教学质量监控中的积极作用，及时发现问题并解决问题，进一步提高教学质量，建立教学信息员制度。

第七条教学信息员的职责

1．随时反馈学生、教师对教学及教学管理工作的意见，及时反映教学过程中存在的问题及事故。

2．收集教师对课程设置、教学内容及各教学环节安排的意见与建议。

3．收集教师对教学及教学管理工作的信息。

4．收集学生对各任课教师教学工作（包含教学常规、教学内容、教学方法、教学态度、教学效果、课外辅导、作业批改等方面）的信息。

5．反映学生的课堂学习、课外学习、实验实习、作业、考试等学习状况。

6．将所收集的信息及时汇总，填报教学信息反馈表，每月向教学信息中心反馈至少一次。

第八条工作程序

1．教学信息员收集、整理教学信息。

2．教学信息工作站汇总有关信息。

3．教学信息中心对上报的信息进行甄别、汇总、分析和处理。

4．教学信息中心对上报的信息及处理意见定期向教导处处长汇报。

第四章 日常教学信息收集与反馈制度

第九条教导处教科室日常检查制度：

1．教学检查是教导处的一项常规工作。为进一步规范教学工作，加强教学管理力度，不断提高教学质量，及时总结和发现教学过程中的经验和问题，确保各项教学工作的顺利进行，教导处每学期组织教学检查，据实际工作需要安排具体检查内容。

2．教学检查分为定期检查和不定期检查两种。定期检查分为开学初、期中、期末三次，不定期检查根据教学运行中发现的问题与情况而定，检查内容包括课堂教学状况、学生学习状况、实践教学状况、试卷与考场情况、教学准备情况、教学管理运行情况等。

3．定期检查与不定期检查的结果将在相关会议上或以书面形式公布，检查中的问题以及改进情况由负责教学检查的部门以书面报告形式向分管领导汇报。

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学校教研组建设制度

教研组是学校的专门性教学研究组织，为进一步加强教研组建设，特制本制度。

一、教研组的性质、任务

1、教研组是学校学科设置、实施教育教学业务管理的基层组织，是开展教学活动、从事教学研究的集体。

2、教研组的基本任务是：以教改为动力，开展各项教学、教学研究和教改实践活动，积极推进素质教育。不断提高老师的思想政治素质，专业理论水平和业务能力，从而进一步提高本学科教学质量。

二、教研组的组织形式

1、教研组的设置要便于教研和教学。一般按学科分别设置教研组，并按年级下设备课组，教师较少的学科只设教研组。

2、各教研组设组长一人，各备课组设组长一人，教研组长、备课组长应教学能力水平高的老师。

三、教研组的常规工作

(一)工作计划和总结

1、教研组的工作计划是本学科落实学校教学工作的重要内容。教研组工作计划必须在开学或开学初制定完毕，并经教导处审定后组织实施。

2、教研组应根据党和国家的教育方针、政策和法规，依据上级教育行政部门和教研部门的有关规定，依据学校和总体教学工作计划制定本组的工作计划。

3、教研组工作计划应着眼于提高学科的教学质量和全组教师的素质。要密切结合学科的特点开展工作，经过本组教师的认真讨论，成为本组教师认可的共同工作目标。教研组工作计划的实施，可根据实际情况进行调节，但应保证计划的全部完成，学期和学年末要参照教研组评估标准进行自查，并据此做出工作总结。

（二）课堂教学

1、在教师个人钻研的基础上，组织全体教师集体学习和研究课程计划和课程标准，熟悉课程计划和课程标准的基本内容和要求，结合教学实际的重点对课程标准深入进行专题研究。

2、在教师个人备课的基础上，组织好教研组、备课组的集体备课。对同年级同教材的教师要求做到教学进度、作业布置基本一致，课堂教学进行“同课异构”。要围绕教材中的重难点开展研究，定期分析教学中存在的共同性的问题，研究解决的措施。

3、要根据教学规范的要求，做好制定授课计划、备课、上课、作业布置和批改、辅导等各环节的工作，定期检查、督促、切实提高课堂教学质量。

4、有计划开展听课活动。组织“展示课”、“同课异构课”等多种形式的公开课。组织各类公开课时，课前主讲人的教学设计要集体研究，听课时的认真记录，课后要进行议课和小结。每学期每位教师听课不少于20节，公开课不少于1次。

5、组织好期末的复习工作，考试命题应符合课程标准、教材的要求，尽量做到科学化。教师编制考试的试题应由教研组审定。考试后应组织好问卷和试卷的分析工作。

（三）课外活动

1、按照课程计划的规定，从学校实际出发，认真组织好课外活动。要积极开辟渠道，使活动的内容多层次，形式多样化，讲究思想性、知识性、科学性、实效性。课外活动要做到计划落实、内容落实、时间落实、人员落实、措施落实。

2、开展好上级教育行政部门和教研部门认可的各类竞赛、评比活动，做好组织和服务工作。

（四）理论学习

1、有计划的组织全组教师学习现代教育理论和学科专业知识，用教育论指导教学，带动教师实践，提高教师素质。集体学习理论要有针对性、系统性，做到内容充实、时间落实。要求教师的读书计划每年制定一个，要按照“五个一”制定。每年要读五本书，每学期一本，暑假两本，寒假一本。

2、根据学校实际和教师实际组织教学改革和教育科研，做到有计划、有课题、有组织、有措施、有总结。

3、加强校内组织和本地区组织的教研交流活动，积极组织教师参加各类教研活动。外出学习、交流和参加培训的教师回校后，要在组内及时传达和汇报学习心得、其他组内教师要有所借鉴。

（五）教研组内部建设

1、加强精神文明建设，做到读书育人，加强组风建设，增强教研组工作整体优化功能。

2、关心培养青年教师。“拜师结对”活动中，要指定有经验的老教师或水平教高的教师具体指导和帮助青年教师，对新任课的教师应要求跟班听课，并作为教学任务列入新教师的课程表中。

3、协助教导处定期对本组教师的教学进行检查。检查内容包括：教学计划、教学随笔、教学反思、作业布置与批改、辅导考试等。

4、逐一记录各项教研活动成果，建立和完善教研组活动记录。