一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以全县“干部作风能力提升年”为抓手，紧紧围绕县教体局和学校工作要点，深耕“德善铸魂，铭责育人”党建品牌，以提升教育教学质量为核心，以立德树人为根本任务，深化课程改革，加强教学精细化管理，提升教师执教能力，构建“全环境育人”生态圈，全面推进素质教育，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

1.深化教学改革落地：推进“二五三三”精准教学策略、小组合作学习与“人人主讲”学本课堂模式，实现学生从“被动接受”到“主动参与”的转变，提升课堂教学效率。

2.构建高效优质课堂：落实教学评一体化，推动小组合作学习，加强教学质量分析与评价，促进教师针对性改进教学。

3.提升师生综合素养：围绕“融·阅读”工程，培养学生良好学习习惯；加强教师队伍建设，提升教师专业能力；做好培优补偏及艺体、科创人才贯通培养。

4.完善多元评价体系：建立多元化学生评价机制，发掘学生潜能，培养自信心与成就感；优化教学评价反馈，助力教学改进。

三、具体工作措施

（一）深化教学改革，构建高效课堂

1.推进“人人主讲”学本课堂模式：在七、八年级全面推行数学“人人主讲”模式，逐步拓展至其他学科。骨干教师带头上好示范课，压缩教师讲解环节，强化学生自主学习学程（自学-互学-展学），实现从组长主讲到全体学生参与的转变，充分发挥学生课堂主体作用。

2.落实小组合作学习：遵循“组间同质、组内异质”分组原则，促进学生互帮互助。将自主学习、探究学习、合作学习贯穿课堂，教师加强巡视指导，及时解决学生合作中的问题，提高课堂质效。

3.精准把控教学各环节：组织教师深入学习新课标，精心编写学案，对标精准教学要求。开学第一周召开各年级、备课组期末考试质量分析会，通过数据分析找准教学短板，制定针对性改进方案。

4.推进科技赋能与教学深度融合：升级智慧教学设施，实现AI教学辅助设备班级全覆盖。依托国家中小学智慧教育平台，通过大数据分析实现分层教学与个性化辅导。开展“科技赋能+教研提质”系列活动。全年举办AI教学示范课、数字化教学设计竞赛、优质课评选等活动不少于10次，提升教师数字胜任力与教研能力。

5.落实贯通培养模式：与县域优质高中联合开展教研活动，共同设计衔接课程，重点突破初高中知识断层、教学方法脱节等衔接问题。采用“年级选拔+动态流动”模式组建贯通培养试点班。推行“一生档”制度，开设“学法衔接”“生涯规划”“责任担当”等特色课程，助力学生平稳过渡。

（二）坚守德育为先，五育并举全面发展

1.德育：优化“三级三步”德育体系，推行“谈心谈话常态化”机制。每位教师结对帮扶5-8名学生，及时疏导心理困惑、纠正行为偏差、培育责任仪式；设置校园志愿服务岗、班级责任区，组织“敬老助老”“环保实践”等公益活动，每学期评选“美德少年”“责任之星”“美德标兵”等。

2.智育：通过教研提质、科技赋能，夯实学科基础，在教学中融入思政案例与责任意识培养，培养学生创新思维与实践能力，突出学科素养能力提升。

3.体育：加强体质锻炼，保证学生每天校内体育活动时间不少于1小时，开齐开足体育课程，突出足球、篮球、跳绳等特色体育项目；落实学生体质健康监测，每学期开展1次全覆盖体质测试，建立学生体质健康档案，针对薄弱项开展个性化训练。

3.美育：开齐音乐、美术课程，提升书法、绘画、合唱等美育社团的质量。每学期举办1次校园文化艺术节、2次美育成果展，提升学生审美素养。

5.劳育：开设劳动实践课程，组织校园劳动（劳动基地、班级卫生、绿植养护）、家务劳动、校外实践劳动（农耕体验、社区服务）等活动，融入吃苦耐劳、责任担当等品质培养，每学期开展1次劳动技能竞赛，评选“劳动小能手”。

（三）加强师资建设，提升执教能力

1.开展教研培训活动：借助全县贯通培养平台，开展“大教研”活动，深化特色学科建设。各教研组定期组织读书交流会，学习先进教学理论，分享教学经验。组织教师到先进学校观摩学习，引进优质教学理念与方法。

2.强化教师实践指导：实施“青蓝工程”，发挥骨干教师传帮带作用，帮助青年教师快速成长。定期开展教学反思活动，引导教师总结教学得失，改进教学方法。

3.四位一体考核机制：建立“作风+能力+教研+五育成效”四位一体考核机制，将德育成效、教研成果、科技应用能力、五育实践指导能力等纳入考核指标，激发工作活力。

（四）聚焦素养培育，促进能力提升

1.推进“融·阅读”工程：本学期继续开展名著阅读引领课、名著知识竞赛、读书笔记展评等活动，每个班级每月举行一次班级读书会。倡议家长与孩子共读至少一本课外书，开展亲子阅读分享活动。将阅读融入各学科教学，通过课前三分钟演讲、课前时政播报等形式，培养学生良好读书习惯。

2.实施培优补偏与特色培养：调研学生心理、学习状况，针对不同层次学生实施分类指导、分层教学，分层布置作业。开设体育、艺术、科创等特色兴趣小组，组织各类竞赛活动，发掘学生特长，提升综合素养。

（五）完善评价体系，优化教学反馈

1.多元化学生评价：建立涵盖学业成绩、课堂表现、实践能力、特长发展等多维度的评价体系，采用教师评价、学生自评、互评相结合的方式，定期对学生学习进度和成果进行评估，及时反馈给学生和家长，调整教学计划与方法。

2.科学化教学评价：加强对教师教学过程的监控，通过课堂听课、业务检查、学生反馈等方式，全面评价教师教学工作。定期向教师反馈评价结果，指导教师改进教学，提升教学质量。

（六）做好中考备考，助力学生升学

九年级重点工作：

2月召开全体教师质量分析会议，制定详细复习计划，编写复习导学案；3月开展专题复习，进行第一次模拟考试，分析学情调整策略；4月进行综合模拟训练，查漏补缺，减少非智力因素失分；5月回归课本，强化基础知识，进行考前心理辅导；6月做好中考考前准备，做好心理调节，组织学生熟悉考场，调整应试状态。

四、后勤保障与服务提升

树立服务意识，提高食堂、宿舍管理水平，为师生营造良好学习生活环境。规范财务工作监管流程，建设清廉学校，为教学工作顺利开展提供坚实保障。完善体育设施建设，补充体育器材，保障特色体育项目开展。完成体育馆、报告厅等基建项目收尾，配套数字化会议、演出设备，提升五育活动与品牌宣传开展效能。

五、工作要求

1.各年级、教研组要严格落实本计划，结合实际制定具体实施方案，确保各项工作有序推进。

2.全体教师要提高思想认识，积极参与教学改革与教研活动，不断提升自身专业素养。

3.加强家校沟通，深化校家社协同育人，形成教育合力，共同促进学生全面发展。

2026年1月10日