一、艺术课课程及教学特色发展

高三年级面临着高考压力，是其冲刺的关键时刻，但是长时间冲刺会使学生疲劳，从而影响学习效率。因而高三年级设立音乐课，以欣赏课为主，鉴赏优秀音乐作品，鼓舞学生学习动力。起到了良好的心理调节作用。对于高一高二年级的音乐课，则以理论课为主，欣赏课为辅的方式授课。高一高二美术课分为两部分，一部分为人美版美术鉴赏课，着重提升美术鉴赏能力，结合多媒体重点讲授美术作品的形式和意义。另一部分为工作室美术教学，分为版画，油画，中国画，雕塑，剪纸，工艺美术等，学生根据兴趣采用选科走班方式上课，通过动手创作美术作品，切实体验美术创作。

二、艺术课条件保障方面

今年，学校重点完善了教学设施，包括艺术课的授课地综艺楼在内，重新粉刷墙面，安装新式多媒体教学设备，更换音响设施等；在乐器方面，配备了满足高中课程教学的基本乐器，美术教室按照省级规范高标准配置教学器材。这些都为更好的开展课程起到了重要的保障作用。

三、艺术教师

目前学校一线音乐教师共七名，全部是本科学历，双一流大学毕业生两人。可满足学校音乐课教学需要，为了提升师资队伍专业素养，学校通过校本培训、外出培训学习等方式提升教师专业技术能力。美术教师共十名，均为本科学历以上，双一流大学毕业占比百分之四十。

四、学生艺术素质测评方面

建立中小学生艺术素质测评制度，完善学校艺术工作评价机制，是全面贯彻落实党的教育方针促进学生德智体美全面发展的重要措施，是改进美育教学、提高学生审美及人文素养的有力抓手。针对高中艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评，结合我校教育教学工作计划，艺术教师做好过程性记录。确保每一位学生成绩公平公正。

五、艺术活动开展方面

学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展的需要。结合我校实际，一年以来，举办了许多精彩校园文化活动，音乐组教师积极组织排练，学生参与度非常高，活动也举办的十分出彩。学校还积极参加县级市级各种大型活动，得到了社会许多认可。美术活动分为固定的和机动的两种形式，固定的主要是每年举办一次元旦书画展和校园写生展。机动的活动包括县级以上举行的各类书画技能大赛，以及上级安排的各种书画创作。利用课余时间，对音乐素质好的学生进行培训，每年有十人左右的学生考上理想的大学，近几年，有多人分别考入中国音乐学院，上海戏剧学院、山东大学、中国石油大学，山东师范大学、上海大学、宁夏大学等双一流大学。