学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，它能够引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。一年来，山东省蒙阴第一中学艺术教育工作践行以学生发展为本的思想为主导，加强对专业教师和专业生的管理，现将我校艺术教育发展年度报告如下:

一、艺术课程建设

课堂教学是学校美育工作的中心环节。山东省蒙阴第一中学严格按照国家素质教育课程标准，开齐音乐课与美术课，杜绝任何理由和形式挤占。在教学形式上，针对不同年级采取不同的课程开设，用学生接受度高的方式方法。让学生充分感受音乐教学的氛围。在教学内容上，因材施教，针对高中艺术成长和艺术素质的形成状况授课，循循渐进，由简到难。

二、艺术教师配备

目前学校一线音乐教师共七名，美术教师九名，可满足学校音美课教学需要，为了提升师资队伍专业素养，学校通过校本培训、外出培训学习等方式提升教师专业技术能力。

三、艺术教育管理

为确保教育工作的顺利进行、提高教育质量，同时保障学生及教职工的利益我校在艺术教育管理方面也采取了相应的政策，例如在学生管理方面做到公平公正，规范学生上课和请假制度等，在教师管理方面则是严格建立定期制度，对教师进行评估，激励优秀教师、加强师德教育建设，提高教学质量等。

四、艺术教育经费投入、设施设备

学校重点完善了音美教学设施，包括艺术课的授课地综艺楼在内，重新粉刷墙面地砖，安装新式多媒体教学设备投影仪等，配备了满足高中课程教学的基本乐器及石膏画像，按需购入学生日常培训的消耗品，这些都为更好的开展课程起到了重要的保障作用。

五、课外艺术活动

课外艺术活动校园文化活动是学校凝聚人心，展现学校形象，提高学校文明程度的重要体现。音乐组教师积极组织并参加学校的各个文化建设活动，学生参与度高，为学校发展起到了重要的推动作用。美术教师积极带领学生开展各种外出采风活动，办画展，评选优秀作品等，学校积极参加县级市级各种大型活动演出，得到了社会一致好评。

六、校园文化艺术环境

环境的育人功能，特别是艺术教育的美育功能是其他教育形式不可替代的。我校经过多年的探索与实践，更加注重校园环境的艺术品味和美育功能，以育人为宗旨，丰富的活动为载体，发挥了作为学校艺术教育的重要项目功能，实现了学校艺术建设的不断发展和全面推进。

七、重点项目推进

高中音美艺术生存在自我意识突出，集体意识相对薄弱的特点，他们大多数感性但富有活力，在高中阶段，艺术培养重点项目的主体就是他们。作为艺术教育中专业性艺术培养的重点，音美教师们准确把握艺术生特点，对专业学生进行专业授课的同时提醒其搞好文化基础课程学习。我校作为一所以文化课为主艺术体育培养为辅的全面综合类高中，学生的文化课程学习占比较大的优势，这就要求学生要全面兼备学习能力，以应对高考中更高的要求及政策。

八、实行学校艺术教育工作自评公示制度

我校充分认识开展中小学生艺术评价的重要性，建立完善学校艺术评价制度。学校认真组织实施学生艺术素质测评，对参加校内外文化艺术节，各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。经测试，本学年学生艺术素质测评结果：优秀49%、良好41%、合格10%、不合格0%。

山东省蒙阴第一中学艺术教育工作取得长足发展，全体音美教师精诚团结、锐意进取，充分发挥自身专业优势，为学生营造了和谐的学习氛围，为学生的全面发展打下了坚实的基础。