第一章总则

第一条为了全面贯彻国家教育方针，实现教学常规管理规范化、科学化，建设一支素质精良、业务过硬的教师队伍，实现学校的可持续发展，特制定本教师管理制度。

第二条教师要坚持政治学习，关注时事政治，用党的纪律规范自己的言行，热爱教育事业，教书育人。坚持专业理论知识的学习，不断更新教学观念和教学方法，努力提高自己的业务能力和教学水平。

第三条教学常规管理包括备课、课堂教学、作业批改、检测与评价、教科研等方面，教师在按要求搞好常规教学的前提下，学校鼓励教师在教育教学方面勇于创新，努力探索新的教育教学方法。

第二章 备课

第四条备课组长要组织同年级同学科教师认真研究教学大纲、教材及新课程标准，统一制订每学期的教学计划。教学计划一般内容包括基本情况分析、教学目的、任务、教学的基本要求、实施教学的方法、教学的具体步骤、教学相关措施以及每周的进度安排。教学计划一般须在开学后一周内完成。教学计划要交教研组长审查。教师要严格按教学计划进行教学活动，如需变动，须经教科室、教研组长同意。教导处、教科室、教研组长随时督查教学计划的执行情况。

第五条课前备课，要求每节课有教案，做到备大纲考纲、备教材、备教法、备学生、备练习、备情感；以单元、章节或课为单位分课时写教案；教龄在六年以内的必须写详案，超过六年的可写简案；教案应思路清晰，提倡写教后记：教案应有教育教学目标(包括知识、能力、情感)、重难点、教学方法、课时、教学内容与步骤、作业布置等环节;体现因材施教原则。

第六条认真设计、编写好教案，教案应使用学校统一的备课本，书写工整，文字规范，作图准确。

第七条同年级同学科备课组教师应在备课组长主持下坚持集体备课，学习教学、考试大纲和教材，学习最新教学教研信息，研讨教学方法，安排单元教学活动，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一重难点、统一测试、统一标高与要求。每周集体备课要有中心发言人、中心议题及活动记载，学科教师在每周集体备课中轮流担任中心发言人。

第八条作文布置及其评讲和试卷评讲要求写简案即写明目的、内容、重难点、过程及方法。技能课教案要突出学科特点，要写明训练目的、要求、内容、方法要领、操作方法及

注意事项等

第九条有实验的学科教师应在课前凭“实验通知单”通知实验员准备或到实验室借取相应器材，并在课前完整熟练的操作一遍。

第三章 课堂教学

第十条 教师必须到教室门前等候上课，上课铃响后，教师应立即进入教室上课。

第十一条教师上课要衣着整洁、仪表端正、举止大方、精神饱满、教态自然。不穿背心拖鞋、短裤进教室，不戴变色镜、墨镜上课。杜绝在上课时间吸烟、坐着讲课、接打手机。体育老师上课要穿运动服、运动鞋。女教师淡妆施教。

第十二条教师讲课要吐词清晰，提倡用普通话讲课;教学语言要准确精炼，形象生动,讲话要抑扬顿挫，富有节奏感、逻辑性:上课不得讲与教学无关的内容。

第十三条上课不得中途离堂和提前下课。杜绝误课和随意调课(事假调课必须在教导处备案)。

第十四条课堂板书精当、规范。

第十五条课堂教学要充分体现教材中知识、技能、情感、态度、价值观的目标，充分体现启迪学生思维、创意和想象力:准确把握教材的内容特点和重难点，讲授正确科学，启发性、思维性、目标性突出，重视教学资源开发和整合，能依据教学内容适当扩展:用语力求规范流畅、简明生动，板书工整，脉络清晰;大限度的运用多媒体等直观教学手段激励学生的学习兴趣:问题设计要为学生自主发展提供思维的时间和空间:课堂教学活动形式灵活多样:引导学生敢于发表不同意见和独创性见解;注重培养学生良好的学习习惯，增强学生的求知欲;课堂中有意识的培养学生进行有效合作、平等交流:注重学生知识技能、思维能力、思想情感的培养。

第十六条课堂上教师要关心每一个学生，不得体罚或变相体罚学生，不得侮辱歧视困难和有生理缺陷的学生，不准擅自责令学生离开教室或停课反思。

第四章 作业批改

第十七条作业是检查学生知识掌握情况的重要环节。各科必须依据教学大纲和教材要求，向学生布置数量适当的作业。每单元、章节和课或知识点要有过关检测练习;作业必须有明确的训练目的，难度适中，精选书面作业的每道题目，提倡分层练习:作业分抄本作业、油印作业、口头作业、实际操作等不同形式。

第十八条批改作业应及时、仔细、准确。作业必须做到有布置、有检查、有记载，过关检测练习批改后要有错题登记;作业批改后要根据共性问题认真备课、集中讲评;批改作业要批阅解题的全部过程，查看解题步骤是否规范、完整，结论是否正确;作业批改要有等级评定。

第五章 检测与评价

第十九条非全市组织的统一考试，由年级会同学科组挑选相应把关教师命题，原则上在年级间交叉选择命题人。命题应遵循针对性、导向性、科学性原则，确保考试的信度和区分度实行命题人署名制度，强化责任意识:试卷和答题卡清样交教务室负责领导审核后方可付印。

第二十条各科要注重平时教学，章节、单元、课或知识点过关测试要注意频度和难度及试卷的题量、长度、检测的目的、评价标准。大型考试要认真组织学生考前复习，上好复习课。

第二十一条试卷印制和监考工作按《高中考务工作暂行条例》中的各项条款执行。考试要严肃考纪、端正考风。

第二十二条校内阅卷以备课组为单位集中进行，一般采用流水作业的方式阅卷。阅卷前应由备课组长组织教师明确标准答案和统一评分标准，阅卷中发现问题，要及时研究解决，防止前紧后松，标准不一致现象，阅卷中发现学生抄袭雷同卷，要及时上报。阅卷必须在规定的时间地点完成。

第二十三条阅卷完毕并经复查后应交教务室统一拆封登分。登分时，应如实按卷面登载，不得随意加分、减分。若发现明显的总分错误，须经教务室领导同意后方可更正第二十八条考试结束后，各科应根据学校统一要求，写出书面质量分析报告，报告包括:试卷分析、目标生得分状况、主要成绩、教学存在的主要问题及原因分析、今后教学措施。学科成绩依据学科特点按高考试卷分值评定记载。

第六章 教科研

第二十四条教研组长和备课组长开学初要拟定本组的教研计划，教研计划包括:学习教育理论和新课标、教学研究课题、研究性学习的开展办法、公开课的安排等。计划要及时交教科室，由教科室汇总印发备查。

第二十五条教师要积极主动参加各种教研活动，承担教研任务，既要敢于挑战权威，发表自己的观点，也要认真学习，取人之长，补已之短。教研活动包括集体备课、主讲公开课、听课评课、校际教研活动。学校鼓励教师积极参加上级主管部门组织的各种学科活动(如优秀教案、优质课、听说课竞赛等)，鼓励教师在各级各类杂志上发表教育教研文章。

第二十六条 全体学科教师要积极参加各种师资培训活动。骨干教师要承担对青年教师的指导任务，定期主讲示范课，听被指导教师的课，及时指导青年教师的教学常规工作。青年教师要积极主讲汇报课，参加校内举办的青年教师优质课比赛，在教学中形成自己独到的教学风格。