3月26日，全县小学教学工作会议在县一小商城校区召开。县教体局副科级以上领导干部，县直各小学校长，各乡镇中心学校校长、书记、小学校区负责人、有关业务负责人，各学段教研员，普教科、电教仪器站等科室负责人参加会议。

会议开始前，参会人员起立，齐诵感恩词，进行感恩教育。会上，小学教研室教研员王鑫对2019年全县小学统考年级各学科成绩进行了分析，并对今年小学教学有关工作进行了安排。各学校负责人分别发言，分析教学工作中存在的问题，对今年的目标任务及如何贯彻“横向打擂台、纵向抓攻坚”进行了亮诺、承诺。

县教体局局长王彬在讲话中指出，这次会议既是对去年小学教学质量的一个回顾总结，也是一次“横向打擂台、纵向抓攻坚”动员会。各学校回去之后要继续分析研究，切实在思想上再重视，工作思路上再明确，重点再突出，措施再强化，不断提高小学教育教学质量，切实把全县基础教育的基础打牢。他指出，从两学期的质量抽测和教学督导的情况看，全县小学教学过程管理明显提高，教学质量稳中有升，呈现良好的发展态势。主要体现在教学领导力得到加强，教研的有效性不断提升，学校特色日渐形成，构建了教师梯队培养机制，加强了对村联小的视导工作等。他指出，在看到成绩的同时，也要看到存在的问题。主要表现在：城乡差距、校际差距很突出，不平衡问题依然严重；学校层面还没有真正形成以教学为中心、质量为核心的工作状态；体制机制方面还不够理顺；教学教研的力度与效度不够；对教师的专业成长重视不够；学生素养亟需提升。

关于下一步的工作，王彬强调，一要准确把握教学质量的丰富内涵，要一手抓课程开设与学生素养的全面提升，一手抓教学成绩、过程与结果的结合，做到两者共同发展，为学生升入高学段后发展好打下良好基础。二要进一步理顺、健全学校管理机制，学校各级领导主责主业是教育教学，要靠前指挥，带头冲在前头，要全过程参与，及时发现问题，及时整改、推进工作。三要突出教学过程管理，力求做到教学管理精细化。要通过视导、调研、督导等形式，采取定期、不定期等方式，夯实过程提升办学水平。四要搭建教师专业成长平台，提高教研的有效性，以学科中心教研组为依托，利用线上、线下等多种渠道，提高教师教研能力。五要建立教学示范与帮扶制度，通过城乡联动、区域联动等方式，帮扶乡村学校和薄弱学校，促进教研教学的均衡发展。六要大力推动教师专业成长，各学校要切实把发展教师作为“一把手工程”，牢固树立教师队伍专业水平是学校最核心竞争力的意识，多形式、多渠道发挥骨干教师的辐射带动和对教研工作的助推作用。七要加强中华优秀传统文化等素养教育，要以传承弘扬中华优秀传统文化、红色文化为核心内容，推动中华优秀传统文化进教材、进课堂、进头脑、进行动，促进青少年全面发展。八要大力发展教育信息化，坚定信心、坚定方向，不怕困难、不甘落后，加快发展实现超越。

局党组成员周长朋进行会议总结。他要求各学校立刻行动起来，组织全体教师贯彻会议精神。一是深入分析问题，找不足、查短板，确定方法路径。二是明确办学方向和治学方略，切实把教学工作放在中心、把质量放在核心、把发展教师作为根本之策，转变观念，科学育人，全面育人。三是要抓好重要工作的突破，根据本次会议精神和2020年印发的五个文件，把书写中国、传统文化教育、学校特色文化建设、教研组建设、校本教研、典型带动等工作作为学校工作要点，开拓创新党建品牌建设，争取实现新突破。